نظام إدارة التعلّم الجديد لن ينقذكم… استراتيجيتكم التعليمية هي الحل!
العادة المكلفة التي لا يتحدث عنها أحد هناك نمط يتكرر باستمرار، بغض النظر عن القطاع أو حجم الميزانية. تقرر مؤسسة ما أنها بحاجة إلى تحديث برامجها التدريبية. يقترح أحدهم نظامًا جديدًا لإدارة التعلّم (LMS). تبدأ العروض التوضيحية، تليها إجراءات الشراء والاجتماعات، ثم يُعلن رسميًا عن المشروع. بعد ستة أشهر، تصبح المنصة جاهزة للاستخدام. وبعد عام، […]
رغم محدودية الاتصال… أثر أكبر! تعلّم رقمي أكثر فعالية في البيئات الصعبة
عندما لا يكون الوصول مضمونًا… يصبح التعلم الرقمي أكثر تعقيدًا بالنسبة للعديد من المؤسسات التي تستثمر اليوم في التعلم الرقمي، لم يعد السؤال المطروح هو ما إذا كان التعلم عبر الإنترنت ضرورة أم لا. بل أصبح التحدي الحقيقي يتمثل في قدرة المتعلمين على ضمان قابلية الوصول إليه بسهولة واستمرارية. في البرامج الإنسانية، والمؤسسات العامة، ومبادرات […]
تقييم، احتفاء، ونمو مستمر تصميم استراتيجية تعلّم لعام 2026 وما بعده
مع اقتراب نهاية العام، يأتي شهر ديسمبر بطبيعته كمساحة للتأمل والتقييم. إنها لحظة نستذكر فيها ما تم إنجازه، ونحتفي بما أُنجز، ونتوقف قليلًا قبل الانتقال إلى مرحلة جديدة. وبالنسبة للمؤسسات، يصبح لهذا التوقيت أثرٌ خاص حين يتعلّق الأمر بالتعلّم؛ فكل دورة تدريبية أُنجزت، وكل مهارة جديدة تم اكتسابها، وكل متعلّم تم تمكينه، لا تعبّر فقط […]
وضع المتعلمين في صميم التعلم الإلكتروني: التصميم من أجل التأثير والشمولية
كل مهارة نكتسبها، وكل رحلة تعليمية نكملها، ليست مجرد علامة في قائمة إنجازات؛ بل هي شرارة.. شرارة لإمكانيات جديدة. وحين تُصمَّم هذه الشرارة مع الأخذ بعين الاعتبار احتياجات المتعلمين، فإنها قادرة على إشعال التغيير في الأفراد والمجتمعات، وحتى في المؤسسات والمنظمات بأكملها. وفي نوفمبر، يتمحور موضوعنا حول: “تمكين الأفراد… تمكين الأثر“. إنه شهر يدعونا لطرح سؤال […]
إعادة إحياء ثقافة التعلّم: كيف يمكن للمنظمات غير الربحية بناء مهارات مستقبلية قبل عام 2026؟
موسم التقييم وولادة الفرص أكتوبر ليس مجرد محطة لبداية الربع الأخير من العام، بل يشكّل لحظة توقّف لالتقاط الأنفاس. بالنسبة للعديد من المنظمات غير الربحية، يُعدّ هذا الربع الأخير فترة للتقييم، وإعداد التقارير، والتحضير للعام الجديد. المشاريع تُختتم، الميزانيات تُراجع، والفرق تبدأ بتحديد أولوياتها لعام قادم. لكن ماذا لو كان هذا الوقت لا يقتصر على […]
من التدريب نحو التغير الجذري: كيف تبني ثقافة تعلم مستدامة
غرس ثقافة التعلم: خطوات يمكن للمنظمات والشركات اتباعها تستثمر المؤسسات اليوم — سواء كانت غير ربحية أو تجارية — مبالغ كبيرة في برامج التدريب. ومع ذلك، ما زال كثير من القادة يواجهون التحدي نفسه: يُكمل المتعلمون الدورات التدريبية ويحققون نتائج جيدة في التقييمات، لكنهم سرعان ما يعودون إلى أعمالهم اليومية وقد نَسُوا معظم ما تعلموه […]
لا تدع الصيف يؤثر على التفاعل: استراتيجيات تعليمية ذكية تحقق النتائج
يجلب الصيف أشعة الشمس والإجازات… وأحيانًا انخفاض واضح في تفاعل المتعلمين. مع ارتفاع درجات الحرارة وقصر ساعات العمل في كثير من القطاعات، ليس غريبًا أن يفقد المتعلمون اهتمامهم وشغفهم بالبرامج التدريبية التقليدية خلال أشهر الصيف. لكن الخبر السار هو أن الصيف لا يعني بالضرورة تباطؤ التعلم، إذا تم اعتماد الاستراتيجيات المناسبة. في الواقع، يمكن للمنظمات […]
هل التأليف الذاتي كافٍ؟
قد يبدو إنشاء المحتوى التعليمي أمرًا سهلاً وسريعًا وبسيطًا، لكن هل يكفي ذلك حقًا؟ هذا المنشور لا ينتقد تأليف المحتوى الذاتي، لكنه يوضح أن هذا الأسلوب غالبًا غير .كافٍ، خاصة في سياق المحتوى التعليمي. لنأخذ مثال وسائل التواصل الاجتماعي، حيث يستطيع أي شخص نشر أي فكرة أو رسالة أمام جمهور واسع. ومع هذا الكم الهائل […]
